第(3/3)页 “说来听听。” 朱标如蒙大赦，暗暗松了一口气。 “是母后。” “儿臣谨记。” 只见，太子恭敬上前，依次为爹娘敬茶，有条不紊道： “林先生说：天下没有最好的制度，只有富国强民的制度。” “故此，儿臣以为，养正之本，教化之源。” “之前蒙元为了更好的控制中原，继而肆意凌辱汉人，强迫接受野蛮的文化，惹得民间怨声载道。” “忽视华夏文化的教育，设立蒙古国子学和回回国子学，以蒙古贵族重大优秀子弟为教育对象。” 顿了顿，朱标继续道： “即便兴起了‘社学’制度，也非人人都可读书，主要还是面向地主阶级。” “以上述为前提，儿臣觉得建立府学、州学、县学，将天下才子尽数收入囊中，实乃上佳之选。” “同时辅以林先生的科举改革，因材施教，有教无类，不再万般皆下品惟有读书高，想必可以事半功倍。” 朱元璋若有所思，听的津津有味，抬颔示意太子接着往下说。 “现如今大明立朝不久，又经历了元末的战乱，人口凋零，百废待兴。” “所以儿臣以为，教化这件事不但针对男丁，民间女子一样适用。” “很多官员也会给女儿请先生，从小培养她们的才情气质，民间的百姓为何不可？” 朱标目光如注，眼神坚毅： “然，民间更加注重实际，专攻学习女工、刺绣、缝纫等技艺，既可以补贴家用，又可以增长只是提高素质。” “一举两得，何乐不为？” “家中富裕的女娃，还能学习一些琴棋书画，无论招入宫中任职，还是嫁一个好人家。” “有百利而无一害。” “如此便是把读书的权利，全部都交给了老百姓。” 话落。 朱元璋眼底的欣慰都快溢了出来，用力拍了拍对方的肩膀，满意道： “不错。” “想法挺好。” “看来跟着林先生没有白学。” “咱之前也是想的太片面了，如今听了林先生的解惑，醍醐官邸一通百通。” “咱实话跟你说，咱正有打算开设学堂，从根本上解决大明的顽疾…” “既然科举制度必须的改，那何不大刀阔斧去改？” “反正，面对的阻力都是一样的，还不如袖子大干一场。” “你说是吧？” (本章完)dengbi.net dmxsw.com qqxsw.com yifan.netshuyue.net epzw.net qqwxw.com xsguan.comxs007.com zhuike.net readw.com 23zw.cc